Los niños aprenden con todos sus sentidos. Descubren, intentan y comprueban las cosas. Durante las múltiples fases de desarrollo, logran resultados increíbles. Los niños pequeños, en particular, se cree que son verdaderas maravillas cuando se trata de aprender cosas nuevas. Nunca más una persona aprenderá tanto y tan rápidamente en toda su vida. ¿Verdad? Así es como podemos aprender como un niño.
El aprendizaje es un proceso complejo y complicado que dura toda la vida. El conocimiento y las experiencias existentes se conectan y se comparan con nuevos conocimientos y experiencias cada segundo. Este proceso es como el conocimiento básico crece.
Aprender como un niño: vincular lo viejo con lo nuevo
Ejemplo: montar en bicicleta
- La bicicleta debe ser dirigida para evitar obstáculos. Las impresiones ópticas y la percepción visual se conectan con la sensación del cuerpo y las experiencias de gravedad.
- Los niños deben mantenerse a sí mismos y a la bicicleta en equilibrio. Ya han atribuido el sentido de equilibrio requerido. Así que el desarrollo motor del niño está creciendo.
- Los niños también deben escuchar los estímulos acústicos para registrar los vehículos o las voces de sus padres.
El cerebro puede interconectar estos nuevos estímulos para nuevas habilidades, en el ejemplo anterior para montar en bicicleta. Cuanto más a menudo el niño monta la bicicleta, es más probable que las diferentes habilidades y la nueva información se puedan combinar y aplicar simultáneamente. Con cada repetición, las conexiones se hacen más fuertes y en algún momento, montar en bicicleta se vuelve natural.
El cerebro está formado por millones de células cerebrales: neuronas, que están interconectadas. ¿Pero cómo funcionan? Hay múltiples conexiones de una célula a otra. Los recién nacidos tienen solo una pequeña cantidad de conexiones, pero muchas células. Con cada nueva experiencia, el niño intenta activar un patrón existente en su cerebro. La nueva experiencia es, por lo tanto, comparada con la existente. Al ver, escuchar, tocar, oler o degustar, se están evaluando y vinculando nuevos hallazgos. Si no hubiera similitudes, nada sucedería en absoluto (esta es también la razón por la que abarrotar vocabulario es tan difícil para nosotros, porque no tenemos contexto). Sin embargo, si la nueva percepción encaja parcialmente en una imagen existente de la memoria, la vieja imagen se completa hasta que tenemos una nueva imagen extendida. Por cierto: cuantos más sentidos participen en el aprendizaje, mejor memorizaremos nueva información.
Al final, solo conservamos las conexiones que usamos. Por eso los niños aprenden tanto. Usualmente usamos las habilidades que hemos aprendido al principio de nuestras vidas diariamente.
Conclusión: nuestro cerebro aprende haciendo conexiones. Las células nerviosas, las experiencias y el conocimiento se están uniendo en una vasta red de información y conocimiento. La información que ya conocemos se combina con nuevos datos. Cuanto más a menudo usamos una conexión, más fácil es para nosotros acceder a los conocimientos o habilidades concernientes. Este proceso se llama automático neurológico, que no solo es muy práctico para los niños, sino que también es la base para el proceso de aprendizaje de los adultos.
Los exploradores aprenden mejor
Cuanto más impresiones recibe un niño, más tensión surge en el cerebro. Los neurotransmisores se liberan y se activa una sensación de placer. Ahora el niño está motivado y le gusta seguir explorando. Cuanto más divertido sea un niño, mayor será su motivación. Como resultado, los niños deben aprender con alegría y explorar cosas nuevas por su cuenta, manteniendo su deseo de aprender.
Lo mismo se aplica a los adultos, y ciertamente has experimentado eso por tu cuenta. Si exploras y descubres algo por tu cuenta, es más fácil recordarlo más tarde. En este contexto, también es esencial que el aprendizaje sea un proceso activo. Solo las propias acciones y descubrimientos conducen a los estados neurobiológicos tales como felicidad, sentido de logro, curiosidad y deseo, que son necesarios para el aprendizaje exitoso.
Consejo: Permítase descubrir y explorar cosas nuevas. Si tiene que recordar fórmulas matemáticas, ayuda cuando deriva la fórmula por su cuenta. Al hacer esto, entiendes el trasfondo, y una fórmula simple de repente tiene sentido; una que de otra manera, habrías aprendido de memoria. Otro ejemplo es el aprendizaje de idiomas. Con demasiada frecuencia, tenemos que aprender vocabulario y reglas gramaticales aisladas en las clases de idiomas. Nuestra sugerencia: descubra el idioma por su cuenta. Esta estrategia es sencilla cuando se utiliza el enfoque Birkenbihl. La base de los métodos es la decodificación, que es una traducción palabra por palabra de un texto extranjero a su lengua materna. Traduciendo un texto palabra por palabra, se descubre el significado de las palabras, la estructura del lenguaje y su forma de aplicación en la vida cotidiana. El cerebro compara el nuevo idioma con nuestro idioma nativo y reconoce similitudes automáticamente. Exploras el idioma extranjero usando tu lengua materna. Es divertido, amigable para el cerebro y te hace querer más.
Los bebés aprenden cosas nuevas siguiendo el principio de “Ensayo y error”. Tratan de tener éxito o fracasan. Al hacerlo, aprenden más sobre cómo funciona el entorno. Desarrollan nuevas habilidades y conocen sus capacidades y límites. Por desgracia, siempre olvidamos este principio, principalmente debido al sistema escolar tradicional, donde los errores no están permitidos.
Los niños aplican este principio en todas las situaciones posibles: si quieren persuadir a sus padres, o al trepar un árbol. Los niños lo intentan y fracasan, pero continúan hasta que tienen éxito. Esta forma de descubrir es una parte integral del proceso de aprendizaje y debe encontrar su camino de regreso al enfoque de aprendizaje general. Permítete cometer errores, porque no siempre es importante ser 100% correcto. Es más bien una cuestión de entender por qué algo no está funcionando. Y así es como puedes hacerlo mejor la próxima vez.
Aprenda como un niño: Apoye los procesos de aprendizaje individual
Que los niños son genios en el aprendizaje es generalmente bien conocido. Sin embargo, qué tan bien y rápidamente aprende un niño depende de muchos factores y varía de persona a persona. Además de los factores hereditarios, el entorno y la experiencia personal también juegan un papel importante.
Esta teoría significa que: cada niño (y cada adulto) tiene un temperamento individual; por ejemplo, uno puede ser muy curioso o ansioso. Necesitamos prestar atención a estos estados de ánimo básicos. Porque confrontar constantemente a un niño con algo completamente nuevo es algo contraproducente. Al igual que proteger a un niño curioso puede llevar a la frustración. Estas señales neuronales en el cerebro conducen a un bloqueo y evitan nuevas conexiones.
Es por eso que los adultos pueden aprender aún más fácil
Entre las edades de 3 y 6 años, los niños ya muestran preferencias claras porque algunas regiones del cerebro se están usando más intensamente que otras. Las vías nerviosas (conexiones) fuertemente usadas pueden volverse más fuertes; otras pueden debilitarse. Por otro lado, los cerebros de los niños desarrollan nuevas sinapsis durante los procesos de aprendizaje. La llamada “neuroplasticidad” (la capacidad del cerebro para formar nuevas interconexiones a través de un proceso de selección, así como a través de la formación de nuevas sinapsis) es particularmente alta a una edad temprana. El resultado es una red que se forma de manera diferente para cada persona.
El cerebro adulto es igual que el de un niño: consiste en células nerviosas y conexiones. La diferencia es, sin embargo, que los adultos ya han hecho millones de conexiones. Esta red existente es beneficiosa para el aprendizaje posterior porque podemos agregar nuevos datos a la red de información existente. Es más fácil para nosotros construir conexiones, podemos comparar, evaluar y conectar experiencias.
Tomemos el aprendizaje de idiomas como ejemplo:
Ya conocemos uno o más idiomas:
Recuerde la red neuronal en nuestro cerebro: todos agregamos nueva información a la información ya existente. Cuando aprendemos un nuevo idioma, lo comparamos constantemente con nuestro idioma nativo (y probablemente con otros idiomas que conocemos). Esto permite a nuestro cerebro expandir el conocimiento existente, derivar reglas y agregar nueva información. El aprendizaje de idiomas se hace más fácil, más idiomas que hablamos.
Conocemos de memoria las reglas de nuestra lengua materna (gramática):
Sin siquiera ser capaces de explicarlo, usamos el tiempo correcto, terminología y estructura de oraciones. Podemos usar este conocimiento básico y sentido para nuestra lengua materna para aprender un nuevo idioma – sin abarrotar el vocabulario y las reglas gramaticales.
Sabemos de diferentes sonidos:
Como niños pequeños, primero tenemos que conocer cada sonido y luego producirlo. Este proceso comienza en el útero de la madre. Los humanos pueden reconocer y usar 200 sonidos diferentes. La sensibilidad a nuestra primera lengua se puede observar a una edad muy temprana: los recién nacidos reaccionan a su lengua materna de manera diferente que a una lengua extranjera. En los primeros años de vida, la sensibilidad por los sonidos, que no estamos acostumbrados a escuchar, se pierde. Para reconocerlos y reproducirlos más adelante, necesitamos escucharlos muy a menudo, creando huellas nerviosas en nuestros cerebros, que son necesarias para hablar.
Sabemos leer y escribir:
¿Recuerdas mejor las cosas cuando las escribes? En comparación con los niños pequeños, no solo escuchamos, sino que también podemos aprovechar nuestra capacidad para escribir, lo que nos permite aprender más rápido.
Nosotros sabemos cómo aprender:
Ya sea consciente o inconscientemente: como adolescentes o adultos, ya hemos aprendido muchas cosas. Nuestro cerebro está preparado para nueva información y sabe cómo lidiar con ella. Solo la práctica lo hace perfecto.
El aprendizaje fácil no es un mito. Al recordar las funciones del cerebro humano, es posible tener un tiempo fácil al aprender un nuevo idioma. ¡Sé valiente y prueba métodos de aprendizaje alternativos!